Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Investigación educativa / Formación del profesorado) (Spanish Edition)

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Investigación educativa / Formación del profesorado) (Spanish Edition)

En esta publicación se despliegan estrategias para la reinterpretación de la docencia y de sus docentes, y se sitúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por tanto formativo, como foco de atención prioritario en la sociedad del futuro. La responsabilidad de la educación no está únicamente en manos del profesorado docente e investigador, es necesario tomar decisiones conjuntas desde las culturas políticas, académicas, sociales y empresariales. El currículum deberá ser, por tanto, objeto de profundas revisiones para ir dotándolo de una base común donde la innovación sea sistemática, sistémica y continua. Las personas que han coordinado este libro: Pilar Sanz-Cervera, M.ª Dolores Soto-González y Juan García-Rubio son profesores de la Universidad de Valencia. También son docentes de esta universidad Diana Marín Suelves, Irene Gómez Marí, Julio Tarín Ibáñez, Esperanza Meri Crespo, Almudena A. Navas Saurin, Míriam Abiétar López, Irene Lacruz-Pérez, Raúl Tárraga-Mínguez, Joan A. Aparisi-Romero, Jorge Belmonte Arocha, Elena Giménez Urraco, Vicent Horcas López, Salomé Carvajal Ruiz, Begonya Grau i Muñoz, Vicente Gabarda Méndez, M.ª Mercedes Romero Rodrigo, M.ª Isabel Pardo Baldoví, Donatella Donato, M.ª Isabel Vidal Esteve, María López Marí, Elvira Asensi Silvestre, Alicia Ros-Garrido, Amparo Tijeras Iborra, Davinia Palomares Montero, Daniel Gabaldón-Estevan, Irene López Secanell, Laura Monsalve Lorente y M.ª José Ruiz Romero. M.ª Montserrat Castro Rodríguez. Universidad de La Coruña Gabriela Acosta-Escareño. Universidad Católica de Valencia Cristina Cruz González, Carmen Lucena Rodríguez. Universidad de Granada Nuria Cuevas Monzonís. Universidad Internacional de Valencia Silvia López Gómez. Universidad de Santiago de Compostela