Trastornos específicos del aprendizaje: Una mirada neuropsicológica (NEUROEDUCACIÓN Y DIDACTICA PARA NIÑOS, COMO ABORDAR ESTA TEMATICA) (Spanish

Trastornos específicos del aprendizaje: Una mirada neuropsicológica (NEUROEDUCACIÓN Y DIDACTICA PARA NIÑOS, COMO ABORDAR ESTA TEMATICA) (Spanish

El conocimiento de los conceptos fundamentales referidos a los procesos básicos que participan en la educación, pone al docente en un lugar central en la construcción del aprendizaje y posibilita que se adquieran estrategias para la autoeducación permanente. Cada una de las actividades que se desarrollen contribuirá a la maduración del sistema nervioso central, y en consecuencia a una estructuración psíquica y sociocognitiva acorde a las exigencias del medio. Por lo tanto, no sólo es necesario saber qué hacer y cómo hacerlo, sino sobre todo para qué lo estamos haciendo. De no ser así, la escuela quedaría reducida sólo a ser un lugar confiable para que los niños desarrollen actividades con el mero objetivo de que pasen algunas horas, se encuentren y relacionen con otros niños. EDITORIAL BONUM ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -EL APRENDER COMO PROCESO BIOPSICOSOCIAL. -PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN LA LECTOESCRITURA. -PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES PARA LA LECTOESCRITURA. -CLASIFICACIÓN DE DISLEXIAS. -SIGNOS EQUÍVOCOS, DIAGNÓSTICOS CERTEROS: UNA POSIBLE LECTURA EN PREVENCIÓN. -OBSERVACIÓN DE LOS PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS EN EL AULA. ¡Compre ya este libro y conozca cuáles son las actividades que favorecen el desarrollo integral del niño y cómo éstas favorecen a su maduración! TAGS:- aprendizaje- profesores- infancia- niños- escuela- docencia